北京順義諾德安達將會是一所非常重視實現(xiàn)學生的個性化發(fā)展的學校。我們希望讓每一個學生都能找到適合自己發(fā)展的方向，幫助他們懂得可持續(xù)性發(fā)展的方法。這不僅是學校的核心文化，也是我們今后辦學的一個重要抓手和切入點。

對于國際化學校來說，核心文化需要透過管理達成，特別是中外文化之間的“尊重”。無論是學生還是老師，我們都要懂得尊重彼此之間不同的文化。

想要做好一所雙語特色的學校，除了文化的融合，學校在設計雙語課程上也需要更好的交融。中外文化的融合是多層次的，比如從最基本的課程內(nèi)容看，中國國家課程與國外課程難度不一致，外教沒有辦法按照中國的課程內(nèi)容教授。這時候校長就需要進行協(xié)調(diào)與平衡，同時也需要未雨綢繆，比如在招聘教師團隊時就要考慮到我們的老師對于雙語文化環(huán)境的經(jīng)歷和接受程度。

所以作為校長，了解學校的運轉(zhuǎn)，在發(fā)現(xiàn)學校哪方面比較薄弱的時候積極站出來進行支持，及時觀察并滿足到教師、學生不同的發(fā)展需求，尊重每一位師生，也是保持學校良好的文化核心價值方法。

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