首先，體制內(nèi)學(xué)校和雙語學(xué)校和國際高中的主要差別，還是對未來規(guī)劃的不同：
體制內(nèi)主要路徑是：刷題—模擬—練習(xí)—高考—一考定終身，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)主要是升學(xué)。
國際學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后大多會申請國外的著名大學(xué)，選擇出國深造。
其次，是學(xué)習(xí)方式的差異：
在體制內(nèi)學(xué)校，學(xué)生一般都是在家長和老師的督促下完成作業(yè)、準(zhǔn)備月考、期末考等，學(xué)生通常是根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排按部就班完成“通關(guān)打怪”的狀態(tài)。
在國際學(xué)校，學(xué)生在低年級上完必修課后，高年級可根據(jù)興趣愛好選擇更有難度的課程，例如：美國的AP課程。國際學(xué)校的課本非常厚，一學(xué)年不可能講完全部知識點(diǎn)，國際學(xué)校處理的辦法是，比如一個章節(jié)有十個知識點(diǎn)，老師選擇講其中最為重要的三個知識點(diǎn)，之后老師會讓孩子通過相互討論、上網(wǎng)調(diào)查、完成實(shí)驗(yàn)、自主演講等方式來掌握剩余的知識點(diǎn)。

整體來說，兩者沒有絕對的勝負(fù)，只有相對的取舍；只能說，比起體制內(nèi)學(xué)校，國際學(xué)校的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在提升主動學(xué)習(xí)能力、孩子自信心的增長、批判性思維的培養(yǎng)。

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