媽媽說(shuō)：為什么我們放棄海淀牛校轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校。在去年豆豆一年級(jí)入學(xué)前我就開始了公立，私立和民辦，國(guó)際學(xué)校的考察，如果看我 以前的博文就能明白我當(dāng)時(shí)去過(guò)加拿大學(xué)校，加拿大學(xué)校當(dāng)時(shí)的測(cè)試表明他的英語(yǔ)閱讀同三年級(jí)的水平，但是當(dāng)時(shí)的招生老師很誠(chéng)懇很好意的勸我先讓孩子上公立學(xué) 校學(xué)好中文然后在初中之前務(wù)必轉(zhuǎn)出來(lái)上國(guó)際學(xué)校，后來(lái)我去了青苗，世青，后報(bào)名了海外，后花錢進(jìn)了XX。xx是海淀家長(zhǎng)圈中受追捧的幾大學(xué)校之一， 很多家長(zhǎng)為了這個(gè)學(xué)校不惜提前幾年買學(xué)區(qū)房。進(jìn)XX一年，各種感受，五味雜陳，我就不說(shuō)了。

　　二年級(jí)一開學(xué)，XX變成了一所5000余學(xué)生的巨無(wú)霸學(xué)校。在這里，其實(shí)大家都 在混，但是其實(shí)孩子和家長(zhǎng)真的是很累，豆們每天把大把的時(shí)間浪費(fèi)在了學(xué)校里，老師來(lái)了也是混，還經(jīng)常拿動(dòng)畫片對(duì)付。然后某一天，我突然想，我真的不想和他 們混下去了，我浪費(fèi)這時(shí)間讓他們折磨孩子干嘛？我又開始考慮國(guó)際學(xué)校。

　　考慮了5所學(xué)校之后，后我給豆豆選的是A校，（擇校過(guò)程不在此贅述），我有朋友的孩子在那里上學(xué)，她一直對(duì)學(xué)校贊賞有加，然后我查了一下家長(zhǎng)們對(duì)A校的評(píng)價(jià)，99%都很客觀的在稱贊。

　　上周二我去了A校，見到了市場(chǎng)部的主任楊老師，她很有個(gè)人魅力，同時(shí)也是一位很 有智慧的媽媽，她曾經(jīng)和我一樣為了孩子上學(xué)買了世紀(jì)城觀山園，但是在她考慮孩子上學(xué)的問(wèn)題時(shí)她剛好有朋友的孩子經(jīng)歷了大轉(zhuǎn)學(xué)，她去考察時(shí)一見傾心，后來(lái)她 的兩個(gè)孩子在A校上學(xué)，她自己也加入開始為學(xué)校做市場(chǎng)。

　　我頭一天參觀的結(jié)果讓我很滿意。

　　1） A校是一所雙語(yǔ)的國(guó)際學(xué)校，中文有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，是按照中國(guó)的教育大綱教學(xué)，二年級(jí)的語(yǔ)文課一周7節(jié)，中文數(shù)學(xué)4節(jié)，還有4節(jié)英文數(shù)學(xué)，英語(yǔ)是學(xué)習(xí)加州教 材，因?yàn)榧又莸耐鈦?lái)移民很多，環(huán)境更加包容，據(jù)說(shuō)教材上也能體現(xiàn)出來(lái)加州的多民族多種族特性，雙語(yǔ)的學(xué)生到了11、12歲就能夠體會(huì)出雙語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)來(lái)了。

　　2）硬件不錯(cuò)，雖然學(xué)校占地面積不大，但是幼兒園一個(gè)樓，小學(xué)和中學(xué)都有自己?jiǎn)为?dú)的教學(xué)樓，目前在校學(xué)生人數(shù)是500人，他們大的容量是700名學(xué)生，而且絕不盲目擴(kuò)大。

　　3）中文注重閱讀，孩子們有閱讀作業(yè)并且被要求寫讀后感，他們的語(yǔ)文作業(yè)也比xx的語(yǔ)文作業(yè)要多，據(jù)說(shuō)他們的一批畢業(yè)生除了一名出國(guó)的全部去了各IB學(xué)校，成績(jī)優(yōu)異。

　　4）目前的入校門檻已經(jīng)不斷被抬高，明年的小學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)滿班……

　　5）A校和其它國(guó)際學(xué)校的比較，特別是和那些純外籍的學(xué)校相比，這些學(xué)校的高 層，領(lǐng)導(dǎo)層全是老外，中國(guó)人在這些學(xué)校里沒(méi)有地位，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里能看到的中國(guó)人除了作為副課老師的中文老師就是保安和保潔阿姨，學(xué)生們本身也是外國(guó)人或 者拿外國(guó)護(hù)照的中國(guó)人，對(duì)中國(guó)文化，文字以及自己的中國(guó)人身份都不認(rèn)同，這樣的學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的其實(shí)就是外國(guó)人，據(jù)說(shuō)這些孩子回家也只說(shuō)英語(yǔ)。。。。。。

　　這天的參觀結(jié)束后我剛出校門就收到了楊老師的短信，說(shuō)“剛看了您的博客，豆豆的文章確實(shí)很棒，不止英文，還很有思想。他思考的角度和方法都和A校的教學(xué)匹配，歡迎他能來(lái)”。

　　而這些，并不是我擔(dān)心的，首先，我要考慮我是不是完全放棄公立教育這也意味著我完全放棄初中，中考和高考， 但是其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我想的很明白，如果我確定了他將來(lái)讀IB的方向或者國(guó)際學(xué)校的方向，其實(shí)就是出國(guó)學(xué)習(xí)這一條路，想來(lái)其實(shí)現(xiàn)在很多的孩子一直在校外狂補(bǔ)英 語(yǔ)，到了高中也上國(guó)際班或者不參加高考，殊途同歸，這樣在公立學(xué)校里被摧殘和辛苦著還不路早一點(diǎn)脫離公立教育早點(diǎn)適應(yīng)。

　　其次，A校在順義，每天的奔波往返肯定是不可能的，那么肯定是要在學(xué)校附近租房子，但是我當(dāng)時(shí)想先找著房子，然后安頓下來(lái)，真要轉(zhuǎn)，就等下學(xué)期不遲。

　　周三一早接到楊老師的電話，力勸我盡快轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)锳校的學(xué)費(fèi)近要漲價(jià)，她希望我盡快安排孩子去考試，我們約定了周五的考試。

　　周五考試之前我沒(méi)有對(duì)豆豆透露半個(gè)字，我生怕孩子不知道深淺，在學(xué)校里說(shuō)出去， 所以周四晚上他還是完全按照周五上課的計(jì)劃做作業(yè)，收拾書包和睡覺(jué)，二天一早我們坐車，他拿著他近期愛看的書問(wèn)我，我們?nèi)ツ睦锇。课乙策€是沒(méi)有明確的 告訴他，就說(shuō)帶你去一個(gè)地方考個(gè)試，到達(dá)學(xué)校的時(shí)候老師正在開會(huì)，我們?cè)诖髲d等待著，這期間，Joey（他的小伙伴）一直在外面的操場(chǎng)玩，豆豆一直坐在我 們身邊完全不被打擾的看他的書，十點(diǎn)整，他們開會(huì)結(jié)束，一位外教把Joey和豆豆領(lǐng)走去考試，我讓豆豆把書給我，豆豆不肯，我當(dāng)時(shí)想如果他不熟悉環(huán)境，沒(méi) 準(zhǔn)老師會(huì)從他的書入手開始和他談話，沒(méi)準(zhǔn)帶著書會(huì)有幫助，所以我沒(méi)有堅(jiān)持，他帶著書和老師走了。

　　考試都結(jié)束的時(shí)候，我看到楊老師面露難色和其它老師說(shuō)著什么，這時(shí)我問(wèn)豆豆考試 怎么樣，他沒(méi)有說(shuō)話，而Joey說(shuō)，豆豆對(duì)老師不禮貌，老師生氣了，我說(shuō)怎么不禮貌了？Joey說(shuō)，老師讓他把某物放在后面的椅子上，他就象沒(méi)聽見一樣， 然后老師讓他做題，他不做，后一個(gè)老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，如果小朋友把你喜歡的一本書弄壞了，你會(huì)怎么辦，豆豆說(shuō)我就打他。

　　過(guò)一會(huì)兒，楊老師過(guò)來(lái)說(shuō)，結(jié)果下午通知你們，但是她看到我的時(shí)候還是和我說(shuō)，想 單獨(dú)和我談?wù)劊液投拱趾蜅罾蠋熣驹诖箝T口，楊老師說(shuō)，豆豆的英語(yǔ)沒(méi)有問(wèn)題，但是他不聽從老師的指令。。。。。。老師認(rèn)為他沒(méi)有禮貌，認(rèn)為他不尊重老師， 而且他的英文確實(shí)很超常，不知道該把他放在什么班級(jí)和年級(jí)合適，三年級(jí)的話，他本身心理年齡就小，雖然數(shù)學(xué)語(yǔ)文他應(yīng)該能跟得上，但是他的年齡和他的心理會(huì) 讓他在班級(jí)里很孤立，他可能會(huì)沒(méi)有朋友。可是從他們對(duì)他的觀察來(lái)說(shuō)，如果把他放在二年級(jí)，問(wèn)題就更大了，因?yàn)槎昙?jí)的課程對(duì)他來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，他會(huì)不聽講， 不聽講的情況下他有可能會(huì)擾亂課堂秩序，而且他今天已經(jīng)表現(xiàn)出了不服從老師的指令。所以，他能否入學(xué)他們還需要討論。而Joey沒(méi)有任何問(wèn)題，可以入 學(xué)。

　　我們出來(lái)以后，豆豆和豆爸回家，我坐在餐廳里，我一直頭發(fā)懵，實(shí)在搞不明白怎么 會(huì)是這樣，我打電話給楊老師，我覺(jué)得我之前沒(méi)有對(duì)豆豆做任何解釋，包括我讓他帶著書，他很專注的看書時(shí)可能被打擾影響到他的情緒等等，楊老師說(shuō)他們的心理 老師認(rèn)為豆豆是個(gè)天才或者是超常兒童，但是他的發(fā)展不平衡，心理年齡小，自控力比較差，因?yàn)樗鉀Q問(wèn)題的方式是揮拳頭打人，另外，他在后不情愿的回答問(wèn) 題時(shí)，眼睛不和老師對(duì)視，考試?yán)蠋熣J(rèn)為他很不禮貌不尊重老師，但是她會(huì)盡量幫我爭(zhēng)取。

　　我自己真的是百思不得其解，我覺(jué)得豆豆的行為表現(xiàn)非常古怪，可是我想不出這是為 什么？還是真的是他是天才但是情商太弱。在我再次表達(dá)了我認(rèn)為A校是一個(gè)適合他的學(xué)校，我還是希望他們能討論接受他。后來(lái)我在機(jī)場(chǎng)高速上接到了楊老師的電 話，說(shuō)她做了努力，他們的解決辦法是我和學(xué)校簽一個(gè)協(xié)議，我一次性繳齊一學(xué)年的學(xué)費(fèi)加入校費(fèi)共126000多去學(xué)校試一個(gè)月，如果沒(méi)問(wèn)題，就正常上學(xué)，如 果有問(wèn)題，比如嚴(yán)重?cái)_亂他們的正常教學(xué)，那么就給我退會(huì)十萬(wàn)，剩下的入校費(fèi)26000不退。另外，她說(shuō)，她們知道超常兒童總會(huì)有和普通兒童不一樣的地方， 但是老師如果接受超常兒童的話就需要有很多的付出，她不知道有沒(méi)有老師有這樣的心理和學(xué)術(shù)準(zhǔn)備，她只知道老師更喜歡平常的孩子而并不喜歡超常孩子。

　　一個(gè)下午，我重新梳理了豆豆面試的事情，我覺(jué)得有可能的情況是這樣的：

　　1）豆豆的學(xué)習(xí)能力確實(shí)超級(jí)強(qiáng)，但是他的社會(huì)性很差，那么其實(shí)能打磨他的社會(huì)性的其實(shí)應(yīng)該是公立學(xué)校，因?yàn)楣W(xué)校是一個(gè)多么復(fù)雜的小社會(huì)，里面的事情無(wú)奇不有，而且有那么多的孩子。

　　2）如果A校因?yàn)槎苟菇裉斓谋憩F(xiàn)而拒絕他，那么似乎和他們標(biāo)榜的他們的國(guó)際化包 容性有很大的偏差，他們?cè)诮榻B學(xué)校時(shí)說(shuō)是很尊重孩子的個(gè)體差異，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們包容每一個(gè)孩子并欣賞和贊賞每一個(gè)孩子，豆豆如果說(shuō)行為出現(xiàn)問(wèn) 題，他們并不應(yīng)該只因?yàn)檫@一次就拒絕他，那么他們的包容性在哪里呢？

　　3）一個(gè)月的試學(xué)，拋開26000多元的高昂學(xué)費(fèi)不說(shuō)，一個(gè)月我沒(méi)辦法在學(xué)校附 近租房子，如果我天天接送，我實(shí)在不覺(jué)得他每天早上6點(diǎn)半就需要出門他會(huì)有多么好的狀態(tài)，另外我想，如果他正常入學(xué)，如果他有一些問(wèn)題，老師會(huì)認(rèn)為這是這 個(gè)年紀(jì)孩子正常的行為，但是如果他帶著標(biāo)簽入學(xué)，一個(gè)小小的錯(cuò)誤就有可能在老師的眼里被放大，那么對(duì)他實(shí)在是有失公平。

　　我一下午沒(méi)有和豆豆通話，晚上豆爸接我的時(shí)候，先是說(shuō)他在西語(yǔ)課上表現(xiàn)不好，但 是在樂(lè)高課上表現(xiàn)超級(jí)好，這個(gè)我明白是怎么回事，因?yàn)楝F(xiàn)在的西語(yǔ)課程對(duì)他來(lái)說(shuō)是太太簡(jiǎn)單了，他要在課堂上熬兩個(gè)小時(shí)確實(shí)太難為他了，我和豆爸說(shuō)這個(gè)沒(méi)問(wèn) 題，你不用在意，我們暫停西語(yǔ)，等其他孩子學(xué)的深一些了我們?cè)僦匦录尤搿?

　　晚上，豆豆爸爸又給了我一個(gè)很重要的信息，豆豆和他聊今天面試的事情。“我是故 意的，我知道你們想讓我轉(zhuǎn)學(xué)，我不想轉(zhuǎn)，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣我的學(xué)校了，而且我看了他們班里面的布置，對(duì)我太簡(jiǎn)單了，在外教的學(xué)校里你上課可以翹二郎腿，但是 在我的學(xué)校里就不行，因?yàn)槲业膶W(xué)校是嚴(yán)肅的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校太幼稚了，是小baby上的”他說(shuō)的非常心平氣和，表達(dá)出來(lái)的邏輯很清晰，他達(dá)到了他的目的。

　　真的是十分出乎我的意料，我才明白他原來(lái)什么都知道，他有頭腦，比我想象的要成 熟，雖然他處理的方式很幼稚低齡，Tina媽媽和我說(shuō)，她就一直認(rèn)為閱讀量閱讀難度那么大，閱讀內(nèi)容那么豐富的孩子的內(nèi)心肯定很豐富，他的理解能力一定和 閱讀水平是相當(dāng)?shù)模粫?huì)他看了那么多的書能明白理解而心智不隨著增長(zhǎng)。

　　我后來(lái)就想，先不去想要不要轉(zhuǎn)學(xué)，至少我開始了解豆豆了，至少豆爸通過(guò)這次談話讓豆豆打開了自己，如果以后我什么時(shí)候都不把他看作是小孩子，和他商量溝通聽他的看法，我想我們應(yīng)該是能夠走進(jìn)他的內(nèi)心，無(wú)論結(jié)果如何我們的親子關(guān)系都會(huì)改善和提升。

　　昨天一早我和豆豆解釋了我想給他轉(zhuǎn)學(xué)的初衷以及我對(duì)這個(gè)學(xué)校的看法和對(duì)xx看 法，之后我問(wèn)他，你理解媽媽的做法嗎？他表示理解，并希望我能和學(xué)校商量，他愿意再次去考試。我給楊老師發(fā)了短信，說(shuō)了豆豆的原話，并說(shuō)，我認(rèn)為A校的教 育理念應(yīng)該是開放的和公平的，不會(huì)因?yàn)楹⒆右淮喂室獾暮陀字傻谋憩F(xiàn)而給孩子貼上標(biāo)簽進(jìn)而拒絕他。

　　后來(lái)的事情所有人都已經(jīng)知道了，在我們反復(fù)糾結(jié)后試學(xué)了兩周，可能因?yàn)樾膽B(tài)放松，也確實(shí)是環(huán)境更自由，豆豆在A校過(guò)的更開心，老師在課上會(huì)多多提問(wèn)他，問(wèn)他的想法，他也通過(guò)正常的方式來(lái)表達(dá)自己，他的英文和數(shù)學(xué)老師都很喜歡他，經(jīng)歷一個(gè)多月的轉(zhuǎn)學(xué)事件，到此已經(jīng)塵埃落定。