始創(chuàng)于1947年的北京市八一學校，是一所富有歷史底蘊與文化基因的京城優(yōu)秀公立學校，也是一所現(xiàn)代化的歷史名校。

秉承校訓“繼往開來，開拓無前”，八一學校在70余年的辦學過程中，經(jīng)過幾代師生的共同努力，保持并發(fā)揚了“思想領(lǐng)先、艱苦奮斗、高度負責、嚴格要求”的八一精神，形成了自己的辦學特色。

堅持以愛的名義，為每一個孩子負責，培養(yǎng)幸福而有溫度的中國人。站在新時代育人需求之上，八一學校國際部致力于培養(yǎng)具有八一精神和紅色基因，擁有民族自信根基，兼具科技人文素養(yǎng)，堅持學業(yè)報國理想的新時代國際化人才。

一體兩翼辦學，英美加法多國合作

北京市八一學校國際部誕生于2012年，最初與美國明尼蘇達州的嘉德圣瑪麗學校共同創(chuàng)建國際課程班。

2018年，八一學校“一體兩翼”戰(zhàn)略規(guī)劃正式被提出，這一戰(zhàn)略的初衷，是幫助學生有效抵御不確定風險，提供更多選擇和可能性。

在“一體兩翼”的框架下，學校以中美合作辦學為主體，以及英國方向的愛丁堡大學與加拿大方向的多倫多大學、渥太華大學戰(zhàn)略合作形成兩翼。

2023年，八一學校國際部又與法國大學理工學院達成了簽約，標志著“一體兩翼”戰(zhàn)略逐漸走向成熟，為八一國際部的“世界大學聯(lián)盟”在歐洲方向開拓了新版圖，更是為學生提供了多元升學通道，為他們的長遠發(fā)展保駕護航，助力學生學成歸來報效祖國。

文理搭配科學課程體系，給予學生充分選擇權(quán)

國際部開設(shè)10至12級的課程，致力于融合中西教育精髓，為中國高中生順利赴海外留學打下堅實基礎(chǔ)。在與國際教育全面接軌的同時，保留一定比例的中國基礎(chǔ)教育，以促成學生的全面發(fā)展。

學校聯(lián)合美國加利福尼亞州橘郡教育委員會，共享雙方教育資源，以符合教育部相關(guān)政策及教學大綱為前提，合作校間學分互認為基礎(chǔ)，兼顧學術(shù)性、多元性和實用性，以中美必修課程為核心，數(shù)學與邏輯、科學與實驗、人文與社會、世界語言與文學、體藝健康、學生發(fā)展課程等自主選修課程為支柱，獨具特色的中美融合三年制課程及活動體系。

自主選修課包含微積分、計算機科學、統(tǒng)計學、生物、化學、宏/微觀經(jīng)濟、心理學、環(huán)境科學、藝術(shù)史等10余門AP課程，以及若干校本課程，兼顧學生的學術(shù)全面發(fā)展。

課程設(shè)置在保證文理搭配、五育并舉的基礎(chǔ)上，給予學生充分的選擇權(quán)。

每年，新學年的選課時間通常在每年7月初舉進行。為了保證選課的有效性，避免學生因“盲選”帶來的巨大心理落差，學校會提前在6月份開展選修課的試聽活動。除此之外，AP課程還采取預選考試政策。特別是對難度較高的AP課程，需結(jié)合學生的考試成績，再經(jīng)學科老師推薦、評估，才能最終敲定。

同時，作為美國大學理事會授權(quán)的AP學校、托福和雅思考點學校、GAC課程中心和ACT的考點學校，八一學校國際部全程為學生的個人發(fā)展與升學規(guī)劃保駕護航。

高質(zhì)量師資團隊，做學生成長“引路人”

北京八一學校國際部建設(shè)了一批具有強勁研究和教學能力的師資團隊，同時，國際部特色的導師成長體制，讓教師成為學生名副其實的成長引路人。

研究型教師團隊

在八一學校國際部，目前三個年級共有在校生近200人，海外雙語青年教師團隊碩博士及高級職稱以上的教師占比95%。師生比1:4。

校內(nèi)教師追求作為“四個引路人”的自我綱領(lǐng)，即：

做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人

將高標準的人才培養(yǎng)需求，滲透進日常的教育教學中。

國際部致力于打造“研究型教師團隊”，通過全員團建、職業(yè)培訓、中西融合評課大賽、國際學術(shù)競賽帶領(lǐng)及開展跨學科項目式研究（PBL）實踐活動，以教師成長促進學生發(fā)展，讓優(yōu)秀的海外留學歸國青年教師為祖國的教育事業(yè)做出貢獻，成為學生的優(yōu)秀榜樣。

家長約談與班主任領(lǐng)導下的導師制度

一對一約談是八一國際部特色，約談團隊包括有校長、部門主任、學術(shù)主任、升學指導、學生班主任、生涯規(guī)劃導師及心理導師的全方面團隊。每一個家庭約談背后資料的準備都凝聚了老師的心血，從多維立體的角度，幫助孩子分析現(xiàn)狀，做好規(guī)劃，真正做到因材施教，因材規(guī)劃。

而近年來，約談制度升級迭代，以特色的“班主任領(lǐng)導下的導師負責制”為代表。學校深刻意識到，學生在校的成長需要多方保駕護航，學生要先與老師有親密的關(guān)系，再讓他們從多維度多角度得到指導和即時的幫助，使學生更加全面的發(fā)展。

“班主任領(lǐng)導下的導師負責制”，在原有每個班一位班主任和升學指導配置的基礎(chǔ)上，為每個學生額外安排一名學術(shù)導師、一名英語導師、一名生涯導師和一名心理導師，旨在讓學生從多維度多角度得到指導和即時的幫助，使學生更加全面的發(fā)展。

特色戰(zhàn)略項目與校園活動，構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)成長平臺

在八一學校國際部，學校致力于開發(fā)先進的教學系統(tǒng)，并且配合發(fā)展校內(nèi)既有的校園活動平臺，為學生全面發(fā)展奠定充足的基礎(chǔ)。

狙擊手模型，科學決策計算

國際部開發(fā)的“狙擊手模型”是一套基于大數(shù)據(jù)與模型計算的科學決策系統(tǒng)。通過結(jié)合歷屆學生的成長路徑與畢業(yè)去向，在分析、整合、反思與完善架構(gòu)的動態(tài)升級過程中，為在校學生的成長與發(fā)展提供強有力的決策支持。

學生是主動出擊的“狙擊手”，各個導師扮演著“觀察員”的角色——在引導學生發(fā)掘優(yōu)勢，激發(fā)潛能的同時，通過全面、精準、及時地分析外部升學環(huán)境并作出綜合判斷，幫助學生提高申請的精準度，以求“一擊命中”。利用回歸分析的方法，從學生在校的語言考試成績、AP成績、高中在校平均分、競賽與社團活動等方面進行綜合考量，對標出口院校，進行量化擬合，成為升學規(guī)劃中的“最強輔助”。

高質(zhì)量校園活動，豐富校園生活

八一學校國際部共有20多個社團，廣泛涉及文藝、體育、學術(shù)、公益等許多大類，能夠極大地滿足學生個性化發(fā)展的需求。同學們因熱愛而相聚，在協(xié)同合作中培養(yǎng)同窗情誼，實現(xiàn)全面發(fā)展，提升綜合素質(zhì)。

國際部特色活動“國際部好聲音”、“商業(yè)挑戰(zhàn)賽”、“英文辯論賽”、“雙語誦讀大賽”等，都會得到學校的大力支持成為優(yōu)質(zhì)的學生成長平臺，邀請國家級專業(yè)的嘉賓作為評委指導，實踐證明，搭建好平臺，給學生足夠的空間和有效的指導，孩子們就會發(fā)出耀眼的光芒。

優(yōu)秀育人成果，傳遞名校基因

8年來，八一學校國際部已幫助七屆400余名學生順利進入適合自己的一流大學學習。畢業(yè)生足跡遍布美國、加拿大、英國、澳大利亞、日本、西班牙等10余個國家的近兩百所大學，申請專業(yè)豐富多樣，錄取涵蓋計算機、計算機工程、商科等熱門專業(yè)，貼合學生職業(yè)發(fā)展路徑及就業(yè)市場需求。

歷年來超過50%的同學最終圓夢世界前50的大學，其中不乏世界級名校，如美國卡耐基梅隴大學、弗吉尼亞大學、南加利福尼亞大學、紐約大學、北卡教堂山大學、埃默里大學、密歇根大學、加拿大多倫多大學、加拿大英屬哥倫比亞大學等，以及世界頂尖藝術(shù)院校羅德島設(shè)計學院、倫敦藝術(shù)學院、加州藝術(shù)學院、藝術(shù)中心設(shè)計學院、紐約視覺藝術(shù)學院等，以及頂尖文理學院如卡爾頓學院、哈弗福德學院、科比學院、曼荷蓮學院等。

面對未來的不確定性，八一學校國際部一直致力于提供給學生更加多元的選擇機會，讓學生更有底氣去追逐更多的選擇和可能性，為學生成長保駕護航，始終堅持“為每一個孩子負責”的初心和宗旨，不斷探索，不斷升級。

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