2024年北京探月學(xué)校秋季招生活動

招生是一場同行者的雙向?qū)ふ摇Ｔ诮酉聛淼恼猩荆覀儗⒃趯W(xué)校里定期舉辦「探月時間·招生宣講會」和「探月時間，周中開放日」的招生體驗活動，讓你盡可能全面、真實地了解學(xué)校的方方面面，體驗探月學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)與成長方式。

你將會聽到來自校長、學(xué)部校長、一線學(xué)科老師以及學(xué)習(xí)者和家長們的分享，你將會看到探月學(xué)校的全景:教育理念、課程體系、學(xué)習(xí)者發(fā)展體系、畢業(yè)生去向、社區(qū)生活等，還將看到一座新的由150件學(xué)習(xí)者作品組成的「星河·探月作品博物館」。

春季學(xué)期活動安排

2024.03.09中學(xué)宣講會

2024.03.10

2024.03.15

2024.03.24

2024.03.29

小學(xué)宣講會

小學(xué)周中開放日

小學(xué)宣講會

小學(xué)周中開放日

關(guān)于「越來越好」的探月

探月學(xué)校是一所根植中國、面向世界的十二年一貫制創(chuàng)新學(xué)校，致力于培養(yǎng)「內(nèi)心豐盈的個體、積極行動的公民」。

每一年，我們都會給探月的招生季取一個名字來表達(dá)當(dāng)下探月最真實的狀態(tài)，也寄托著我們對于未來的期許。今年，探月招生季的主題是:「越來越好」!

*注：我們收到了很多「越」、「來」、「越」、「好」的字樣，它們可能來自一位教中國文化的老師、一位后勤部門的支持者、一位小學(xué)學(xué)習(xí)者、一位熱愛中國書法的外教……

雖然是如此樸素的一句話，但這的確是在過去一年來，探月的人們在這里最真實的感受。搬入新校區(qū)、迎接新伙伴，過去的一年里，我們所感受到的這滿滿的踏實的幸福感在這四個字里洋溢出來。我們也希望在這個招生季，把探月的成長、進(jìn)步還有我們發(fā)自內(nèi)心的喜悅與信心通過這個主題傳遞給每一個關(guān)注探月的家庭！

我們的教學(xué)更穩(wěn)了

探月小學(xué)主張教育回歸真實可觸碰的生活，根據(jù)不同齡段設(shè)計的年度主題項目將貫穿一至五年級。探月小學(xué)課程清單，為學(xué)習(xí)者繪制一份成長的「探索地圖」。

中學(xué)部的課程以學(xué)科課程、探月項目和榮譽(yù)課程為三大板塊，主張解決真實世界中的真實問題來驅(qū)動學(xué)習(xí)。我們常用表現(xiàn)性評價來記錄學(xué)習(xí)者的成長，五年來積累了200多個表現(xiàn)型評價任務(wù)，甚至還精選了其中20個，集結(jié)成了《探月表現(xiàn)型評價案例集》，想和更多的教育者探討和落地素養(yǎng)教育。

課堂教學(xué)之外，ELP（體驗式學(xué)習(xí)項目Experiential Learning Program）是每一位中學(xué)部的學(xué)習(xí)者每個學(xué)期都要參加的課外項目，小學(xué)部則根據(jù)不同年級延伸出體驗式學(xué)習(xí)日/周的學(xué)習(xí)活動。我們所倡導(dǎo)的「真實可觸碰的生活」、「解決真實世界中的真實問題」，在這一周里，讓學(xué)習(xí)者在與社會的真實問題和遠(yuǎn)方的陌生人產(chǎn)生鏈接中更有實感。

我們的畢業(yè)生更豐盈了

截至2023年6月份，有三屆畢業(yè)生從這里畢業(yè)，他們?nèi)サ搅烁蟆⒏h(yuǎn)的世界，包括但不限于：美國艾默里大學(xué)、萊斯大學(xué)、華盛頓圣路易斯大學(xué)、紐約大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、加州大學(xué)洛杉磯分校、密涅瓦大學(xué)、伯克利音樂學(xué)院；英國帝國理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、愛丁堡大學(xué)；加拿大多倫多大學(xué)、法國里昂商學(xué)院、澳洲悉尼大學(xué)等綜合性大學(xué)和藝術(shù)學(xué)院，以及圣約翰學(xué)院、里德學(xué)院、里士滿大學(xué)、瑪卡萊斯特學(xué)院等美國頂尖文理學(xué)院。

2024年的申請季，我們也已經(jīng)收到了來自美國最頂尖文理學(xué)院明德學(xué)院和卡爾頓學(xué)院的錄取，多封印第安納大學(xué)布盧明頓分校的錄取，北卡羅來納大學(xué)教堂山分校、佐治亞理工大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)香檳分校、羅德島設(shè)計學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院等多所頂尖大學(xué)的錄取。

我們的支持體系更系統(tǒng)了

教練制、發(fā)展指導(dǎo)課、雙班主任制和心理全納支持，滿足每一位學(xué)習(xí)者的認(rèn)知發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自我認(rèn)知、自我管理、社會意識、負(fù)責(zé)任的決定等等。今年，高中還成立了赤子、復(fù)樸、上善、無極四大書院，既豐富學(xué)習(xí)者的校園生活，共建校內(nèi)外與我們相關(guān)的社區(qū)，也就更大的公共議題產(chǎn)生充分的交流互動。真實的成長發(fā)生在探月每一個人與人交流的瞬間。

探月的老師們

如果用幾個詞匯來形容他們，將會是：富有使命感、多元、專業(yè)、務(wù)實。

他們畢業(yè)于耶魯大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、布朗大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、卡耐基梅隆大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等國內(nèi)外知名高校；曾任職于人大附中、北大附中、清華附中、上海平和等國內(nèi)知名公立學(xué)校和國際學(xué)校；有來自傳統(tǒng)師范行業(yè)教齡超過十年的資深老師，也有充滿活力、富有教育理想的青年教師。

在老師這個身份之外，他們還是自由翻譯員、鋼琴演奏家、有機(jī)光伏博士后、《紐約時報中文網(wǎng)》專欄作家、畫家、出版策劃人、平面設(shè)計師、獨(dú)立藝術(shù)家、攝影師、策展人、樂隊吉他手、演奏家、交響首席......除了扎實的知識基礎(chǔ)和專業(yè)技能，他們?yōu)閷W(xué)習(xí)者們帶來了豐富的人生體驗，這種多元化的思考方式和視野，為學(xué)習(xí)者們的成長和學(xué)校的教育教學(xué)注入了更多想象力。

我們的校區(qū)更好了

搬進(jìn)奧森一周年，優(yōu)越的地理位置和與國家網(wǎng)球中心的戰(zhàn)略合作，讓我們擁有了國家級的設(shè)施與資源。這個森林覆蓋率高達(dá) 95% 的環(huán)境，為教育的創(chuàng)新帶來了無限的能量與想象力，而且第一期空間改造得還不錯~

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以上就是《2024年北京探月學(xué)校秋招安排公告！》介紹。